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的人才市场竞争实践再次告诉我们:社会需要真才实学
来源:本站 作者:l64767532 更新时间:2017-12-14 17:09:37 字体大小:

  大学生就业难题能不能破解?在省师范学院,有一个创办15年的信息技术提高班,从几名学生到现在的400名学生,他们找到了破解就业难的办法:拥有一身硬功夫,不仅能找到好工作,还会获得高薪。

  信息技术提高班2014年8期的学生贾琳,本科专业是心理学,在取得心理学毕业证的同时,他利用业余时间在提高班学习计算机课程,通过了中级软件设计师考试,一年后拿到高级职称,并考取计算机专业研究生。2014年就业,不到一周的时间,他就拿到了两家企业的录用通知书。工作了一段时间后,公司技术总监对他给予了很高的评价。

  教育部在“2014年度全国毕业生就业典型经验座谈会”上透露,全国大学毕业生初次就业率超过70%,基本与去年持平。面临严峻的大学生就业形势,省师范学院信息技术提高班的毕业生,却“逆流而上”,再次创造就业的辉煌战绩。在2015年1月17日举办的毕业生年会上,记者了解到,该校2014年毕业的提高班学生共26名,就业率为100%。

  师院信息技术提高班始建于2001年,前身为数信学院基础部。提高班的旨是借助信息技术,培养学生“持久性学习的能力”。现在学制为4年,学生来自师范学院体育、文学等非计算机专业。进入大二后,在学习本专业课程的同时,利用周末和寒、暑假到提高班学习,毕业后再强化学习一年。4年下来平均每个学生都要学100多门专业课程。提高班现有4个年级,将近400人,但只有米新江教授一人授课。

  米新江着力培养激发学生们的学习兴趣,培养他们的自主学习能力,并利用互联网,让学生使用国内外最前沿的,紧跟社会的需求。

  米新江对提高班的每期学生都如数家珍:“现在从提高班毕业的都是双学历,都是中级软件设计师,有的甚至已经成为高级信息系统项目管理师。而这些,都是在大学本科期间就获得的。”

  一名教师,400名学生,4个年级,200门课程,如何教学和管理?米新江的做法是“高入云端”。

  入云端,就是利用“今目标”和博客的管理机制,实时动态了解掌握学生的情况。根据“今目标”系统,反映学生学习进度,利用“项目”“公告”等管理学生。

  他们成立了毕业生博客委员会。学生毕业后,仍可通过博客委员会继续参与学习。学生每月至少要撰写两篇博客。其中质量较高的博客可以得到励。同时,毕业生们每周会定期组织技术分享活动,轮流发布自己在工作中用到的技术或自己关注的技术,在分享中开阔眼界。

  社会和市场是最好的试金石。的人才市场竞争实践再次告诉我们:社会需要真才实学,有了硬功夫,“百姓的女儿也不愁嫁”。(记者 梁捷)